首页 > 悬疑推理 > 开局：从谈家庭教育开始

开局：从谈家庭教育开始

王域边疆著

悬疑推理
类型
2024-03-04
上架
794326
完本（字）

第496章　开局：丛谈家庭教育开始_496

开局：从谈家庭教育开始

王域边疆

2024-03-04 00:00

“意味着——有三个信号——已经灭了。我们检测到的是十七个。但课表上——有二十个位置。”

二十个。

不是十七个。

少了三个。

已经灭了的三个。

---

**【系统提示（后台·静默）：】**
**【教化网络原始设计：20个节点。】**
**【当前存活：17个。】**
**【已熄灭：3个。】**
**【熄灭时间：未知。】**
**【熄灭原因：无人激活。火尽。根断。】**
**【三节空课。三个老师。三间教室。】**
**【永远不会再有人上课了。】**

---

（本章完）

---

## 第487章课

林风回到仓库的时候——苏辰把课表的事告诉了他。

他站在终端前。看着屏幕上的二十个格子。十七个亮的。三个灭的。

灭的三个——位置标在地图上。

一个在山西。
一个在青海。
一个在广西。

“什么时候灭的？”

“不知道。系统后台没有记录灭的时间。只有当前状态。”

“能恢复吗？”

苏辰沉默了三秒。

“火灭了。根断了。除非——有人重新点火。”

“怎么点？”

“原来的老师——已经不在了。火——不是从外面带进去的。是从人心里烧出来的。一个人教一辈子的书——心里的火——渗进地面——渗进黑板——渗进课桌——那才是教化之火。”

林风看着那三个灰掉的格子。

“没有老师——就没有火。”

“嗯。”

安静了。

方小路在一楼。她醒了。不知道什么时候醒的。她站在楼梯口。听着。

“林老师。”

林风低头看她。

“什么是教化之火？”

林风想了想。

“一个老师——教了很多年——把心里的东西——全部给了学生——给完了——剩下的那点热——就是火。”

方小路想了很久。

“沈老师有火吗？”

沈默站在旁边。手里攥着粉笔。

“有。”林风说。

“那——他的火——是谁给他的？”

沈默的手松了。粉笔差点掉了。他接住。

“一个姓陈的老人。”沈默自己回答了。声音低。但稳。“他教了我很多年。他的火——给了我。”

方小路看着沈默。又看着地面。

“地面暖的——就是他的火？”

“嗯。”

方小路蹲下来。手按在地上。

“那——我踩在上面——会不会把火踩灭？”

沈默走过来。也蹲下来。和她平视。

“不会。踩的人越多——火越旺。”

方小路的手在地面上按了三秒。然后站起来。

“那我每天都来踩。”

---

晚上。林风在仓库二楼。和沈默坐在一起。苏辰在角落。

“贵州。下一个。”林风说。

“信号07。黔东南。频率9秒。还有多久？”

苏辰算了一下。“按衰减速率——35天左右。”

“比之前宽裕。”

“但——有个问题。”

“什么？”

“课表上——信号07的位置——是上午第二节。它的前后两个信号——03和04——一个在太行山，一个在湘西。03你激活了。04是活跃的，不需要激活。但07如果灭了——03和04之间会断。”

“断了会怎样？”

“课表断了——其他信号的衰减速度会加快。就像——一张网——断了一根线——其他线的压力就大了。”

林风看着地图。贵州。黔东南。

“那个地方——是什么学校？”

苏辰调出数据。

**【信号07·贵州黔东南·坐标：N26.3°, E108.7°】**
**【匹配记录：黔东南州·台江县·排羊乡·岩脚村】**
**【学校名称：无记录】**
**【最近消失学校数据：岩脚教学点·1978年设立·2006年撤并】**
**【最后登记教师：无记录】**

无记录。

和红柳泉一样。不在任何系统里。

“秦圆那边能查到吗？”

“我把坐标发给她了。等回信。”

林风站起来。走到窗口。窗外的巷子黑了。路灯亮着。

“我明天出发。”

沈默抬头。

“这次——”

“一个人。归山在太行山。你走不了。”

沈默的手在粉笔上攥了一下。

开局：从谈家庭教育开始

第496章 开局：丛谈家庭教育开始_496

第496章　开局：丛谈家庭教育开始_496